河南成人大學“寬進”是指不需通過入學考試即可注冊學習。開放教育的特征之一，是它為每個想學習的人提供了入學的機會。“嚴出”是指所有的學生必須通過嚴格的課程考試并取得規(guī)定的學分才能畢業(yè)。這是為了確保國家開放大學的畢業(yè)生達到國家規(guī)定的合格畢業(yè)要求。
作為開放教育的學生，對“寬進嚴出”應有全面的認識。首先，你應有學習風險意識和刻苦學習的精神。入學雖容易，要想學到真實本領，就要付出艱辛的勞動。沒有辛勤耕耘，就得不到豐收碩果。其次，對“寬進嚴出”也不要有畏懼感，要堅定信心，通過自己的艱苦努力，取得合格的畢業(yè)資格。正因為如此，開放教育實行學分制，學習年限在2至8年。只要每年學習有進步，每年學分有積累，一般不需要8年就可畢業(yè)。
國家開放大學是由原成人學歷免試入學更名，教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術為支撐，主要面向成人開展遠程開放教育的新型高等學校。
河南成人大學已被國家開放大學批準為國家開放大學河南分部，是一所運用現(xiàn)代信息技術手段和多種媒體優(yōu)質教育資源，實施本、�？茖W歷教育的公辦本科院校。已形成以省國家開放大學為中心，22所市級國家開放大學為主干、129所縣級國家開放大學為支撐，覆蓋全省城鄉(xiāng)的現(xiàn)代遠程開放辦學系統(tǒng)。
(1)入學方式不同：
實行寬進嚴出，“寬進”指通過地方國家開放大學自行組織的入學測試即可入學，“嚴出”是指所有的學生必須通過嚴格的課程考試并修夠規(guī)定的學分才能畢業(yè)。
(2)學習方式不同：
遠程開放教育學生以在職、業(yè)余、自主學習為主，接受必要的面授輔導和學習支持服務。沒有固定的班級建制，學生可以按自己的學習需要、學習進度、學習方式等自主安排學習。其他類型的學生則往往以傳統(tǒng)的班級建制進行學習，學習的開放性和自主性較小。
(3)對各種學習資源的利用和學習支持服務的需求不同：
遠程開放教育的學生以自主學習為主，對各種學習資源(包括多種媒體教材和多種現(xiàn)代化手段)的利用更具有多元化和個性化特點，對完善的學習支持服務需求更為迫切。其他類型的學生則較多地依賴教師面授，對各種學習資源的利用和學習支持服務的依賴相對較少。
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