個(gè)人簡(jiǎn)介
崔紅峰，男，漢，鶴壁�？h鉅橋糧油分公司工作，擔(dān)任副經(jīng)理職務(wù)。2011年7月畢業(yè)于成人學(xué)歷免試入學(xué)開(kāi)放教育專(zhuān)科行政管理專(zhuān)業(yè)。
崔紅峰較好地貫徹了終身學(xué)習(xí)的理念，他選擇了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)繼續(xù)深造。在兩年的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中， 他努力協(xié)調(diào)好工學(xué)矛盾，堅(jiān)持面授輔導(dǎo)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，成績(jī)優(yōu)異。
通過(guò)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)，崔紅峰的行政管理知識(shí)有了大幅度的增加，認(rèn)真地學(xué)好每一門(mén)功課，完全掌握了從事行政管理知識(shí)。對(duì)自己的本職工作幫助很大，達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。在學(xué)習(xí)期間，當(dāng)同事和同學(xué)們遇到一些問(wèn)題，他都非常樂(lè)于幫助答疑解惑。他還積極投身于公益事業(yè)，經(jīng)常用自己所學(xué)主動(dòng)去幫助他人，熱心服務(wù)社會(huì)。
事跡介紹
崔紅峰，男，中央國(guó)家開(kāi)放大學(xué)鶴壁分校2009春季行政管理專(zhuān)科班學(xué)生，于2011年7月畢業(yè)。
崔紅峰充分利用在國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)到的知識(shí)，使自己的工作能力得到了提高。在近十年的工作中，感到自己所學(xué)的知識(shí)已跟不上工作的需求。為全面提高自己的工作能力，崔紅峰于2009年春，經(jīng)過(guò)考試，成為中央國(guó)家開(kāi)放大學(xué)行政管理專(zhuān)科班的一名學(xué)生，在鶴壁國(guó)家開(kāi)放大學(xué)進(jìn)行深造。由于學(xué)習(xí)有目標(biāo)，因此思想有動(dòng)力。通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦的學(xué)習(xí)精神，靈活的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)功課，最終取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育由于其特殊性，分為面授和網(wǎng)上學(xué)習(xí)兩種形式，作為成人學(xué)生，同時(shí)擔(dān)負(fù)著工作和學(xué)習(xí)兩種職責(zé)，為了能夠做到工作學(xué)習(xí)兩不誤，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論刮風(fēng)下雪，天寒地凍，都按時(shí)參加教師每一次的面對(duì)面授課，同時(shí)每天晚上登陸中央國(guó)家開(kāi)放大學(xué)教育網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按學(xué)校要求認(rèn)真完成每一次作業(yè)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂不會(huì)的問(wèn)題，虛心向老師、同學(xué)求教，力爭(zhēng)弄清每一個(gè)問(wèn)題，使自己的學(xué)習(xí)達(dá)到最終目標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，能夠從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求：
一、熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)，事事為學(xué)校和班級(jí)著想，時(shí)時(shí)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。
二、思想上重視，積極參加班里的互動(dòng)學(xué)習(xí)小組。班主任為了推動(dòng)成人學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中去，成立了兩個(gè)互動(dòng)學(xué)習(xí)小組。對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)，參加國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)習(xí)是為了拓展個(gè)人知識(shí)面，提高自身各方面能力，而不是僅僅為了獲得一張文憑，互動(dòng)學(xué)習(xí)小組給了他一個(gè)交流學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的機(jī)會(huì)。因此，他積極參加互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，帶領(lǐng)大家制訂學(xué)習(xí)小組計(jì)劃，定期進(jìn)行交流，還將自己學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，毫不保留地交流給小組其他成員，同時(shí)也從其他小組成員處吸取先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。
三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心他人。由于堅(jiān)持到學(xué)校參加面授，知識(shí)掌握得相應(yīng)比較扎實(shí)，遇到同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題我能夠認(rèn)真解答。同時(shí)班里安排的一些活動(dòng)，他都能夠及時(shí)通知同學(xué)，從而形成同學(xué)之間互幫互助的良好學(xué)習(xí)氛圍.對(duì)那些貧困失學(xué)兒童，捐出自己珍藏多年的書(shū)籍以示關(guān)心;對(duì)班里的同學(xué)家有困難的，積極伸出援助之手進(jìn)行幫助。
四、在對(duì)待班級(jí)工作中，以積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不計(jì)得失，熱心助人的精神，為班級(jí)做了一些力所能及的工作。在開(kāi)學(xué)時(shí)，由于是帶職上學(xué)，有的同學(xué)或是工作原因，或是家里原因，不能按時(shí)到校領(lǐng)書(shū)，他不是漠視不管，而是不辭辛苦幫助老師把同學(xué)的書(shū)領(lǐng)回，并一個(gè)一個(gè)送到家里。由于國(guó)家開(kāi)放大學(xué)的學(xué)習(xí)安排比較靈活，有時(shí)進(jìn)行面授的學(xué)習(xí)時(shí)間變動(dòng)較大，為了讓所有的同學(xué)都能更好地接受教育， 還積極協(xié)助老師通知同學(xué)按時(shí)到校上課。
學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)目的很明確，學(xué)習(xí)信念也很堅(jiān)定，并通過(guò)他自己的不懈努力，展示了國(guó)家開(kāi)放大學(xué)培養(yǎng)人才、提高學(xué)生素質(zhì)的良好形象，通過(guò)自身的表現(xiàn)，以優(yōu)異的成績(jī)，為國(guó)家開(kāi)放大學(xué)增輝添彩。
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