成人大學前教育專業(yè)（本科）《兒童心理學》教材介紹

    本書的主要目的是想讀者介紹學前兒童心理發(fā)展的基礎知識，包括兒童心理發(fā)展的基本理論，兒童生理、認知、語言、情感，社會性發(fā)展的特點和規(guī)律，以及環(huán)境因素（包括家庭和家庭以外的因素）對兒童發(fā)展的影響等內(nèi)容。

    本書的編寫突出知識的系統(tǒng)性、前沿性、實用性和趣味性等特性，強調(diào)其可讀性與推廣性。本書各章都由案例引入，內(nèi)容結構由學習目標、內(nèi)容、請你思考和拓展閱讀構成，其中還插入了“知識窗”小欄目以介紹兒童心理領域的教育教養(yǎng)時間問題，目的是幫助讀者更好的將兒童發(fā)函的理論與兒童的教育教養(yǎng)實踐聯(lián)系起來，使讀者能真正的理解兒童發(fā)展的基本理論，解決教育時間中的實際問題。同時，每章還未讀者推薦幾本與該章內(nèi)容相關的書籍作為讀者的拓展閱讀，目的是幫助讀者拓展知識、加深對該章內(nèi)容的理解。

    本書由李艷擔任主編，負責全書的策劃、提綱編寫、統(tǒng)稿等工作以及第一章、第六章、第七章、第八章、第九章的編寫工作；羅洪蘭負責第二章的編寫工作；李傳波負責第三章的編寫工作；趙燕負責第四章、第五章的編寫工作；陳旭棟負責第十章的編寫工作。汪磊為本書繪制了部分圖片。上海師范大學教師何慧華、張慧敏和碩士研究生王菲等為本書拍攝提供了大量照片，并提供了大量資料，還參與了校稿工作。本書所有照片具有本書撰寫團隊拍攝、提供，不存在版權問題。在本書的規(guī)劃和編寫過程中，很多兒童發(fā)展與教育專家、學者給予了大力的支持；成人學歷免試入學郭曉霞、張志軍，首都師范大學郭德俊，中國人民大學雷靂參與了本書一體化方案審定；上海師范大學的李丹、袁軍、沈勇強參與了本書大綱的書稿的審定。他們都對本書的撰寫提出了寶貴的意見和建議。本書的撰寫還得到了教育部人文社會科學研究項目“幼兒情緒能力培養(yǎng)的理論與實踐研究”、上海市教委重點課程“兒童發(fā)展（0-8）”建設項目、上海市重點學科“發(fā)展與教育心理學”建設項目（S 30401）和上海市2010年浦江人才計劃“互聯(lián)網(wǎng)社群技術與學前兒童家庭早期教育的實證研究”的資助。在此，我們一并表示衷心的感謝。本書編寫中參考了大量有價值的國內(nèi)外研究報告和研究綜述，限于篇幅，未能意義列入?yún)⒖嘉墨I中，再次謹向所有提供這些文獻的研究者表示敬意和感謝。

    本書可作學前教育專業(yè)（本科）教材和學前教師教育教材使用，也可以供其他兒童心理學工作者、兒童教育工作者，尤其是學前兒童教育工作者在從事教育教學或?qū)嶋H工作時參考。相信本書也會成為廣大家長在育兒實踐領域的知心朋友。

    注：本文出自成人學歷免試入學出版社《兒童心理學》教材前言部分，主編：李燕。適用于鄭州成人大學學前教育本科專業(yè)，轉(zhuǎn)載復制請標明出處。